Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej

MARZEC

Temat kompleksowy: Tajemnice świata realizowany od 28.03 do 04.03

Cel ogólny: Kształtowanie wiedzy na temat zasobów naturalnych i sił przyrody.

Dziecko:

• układa historyjkę obrazkową
• stosuje określenia najpierw, potem
• zapamiętuje kilka obrazków pokazywanych kolejno
• zgłasza gotowość do mówienia
• skupia uwagę na prezentacji multimedialnej
• wykonuje zadania na tablicy interaktywnej
• nazywa poznane dinozaury
• dokonuje analizy i syntezy wyrazów

• wyodrębnia głoskę w nagłosie buduje poprawną logicznie i gramatycznie wypowiedź na temat wysłuchanego tekstu literackiego;

• wyjaśnia pojęcie żywioły;
• dobiera przedmioty w pary i uzasadnia swój wybór,
• czyta globalnie wyrazy woda, ogień, ziemia, powietrze;
• sprawnie wycina nożyczkami
• samodzielnie rysuje symbole
• nazywa symbole oznaczające żywioły
• wyjaśnia pojęcie żywioły;
• czyta globalnie wyrazy woda, ogień, ziemia, powietrze;
• ćwiczy koordynację wzrokowo-słuchowo- ruchową.
• chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych, tanecznych;
• wykorzystuje wstążki podczas zabawy tanecznej
• nazywa kolory
• dopasowuje kolory do żywioły

• uczestniczy w eksperymentach, zabawach badawczych, wyciąga wnioski z własnych obserwacji;

• operuje pojęciem skały, minerały,
• rozpoznaje bogactwa naturalne
• wyjaśnia znaczenie przyrody dla człowieka
• bada i opisuje właściwości wybranych bogactw naturalnych
• liczy w dostępnym dla siebie zakresie
• dodaje i odejmuje na konkretach
• wykonuje pracę według własnego pomysłu
• dba o higienę
• dba o porządek wokół siebie
• przestrzega zakazu korzystania z ognia

• wskazuje zagrożenia płynące z nieprawidłowego posługiwania się ogniem, zapałkami

Temat kompleksowy: Kocham książki! Realizowany od 07.03. do 11.03

Cel ogólny: Rozumienie roli książki w życiu codziennym, poznawanie różnych rodzajów książek.

Dziecko:

• wyjaśnia pojęcie szacunek do książek;
• rozwiązuje zagadki słowne,
• nazywa postacie pochodzące z bajek

• bierze udział w zabawach pantomimicznych

• wie jaka jest rola autora książki
• rozumie co dają nam książki
• czyta globalnie wyraz książka;

• liczy wyrazy w zdaniu;

• uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych i próbuje śpiewać piosenkę;
• rozróżnia dźwięki długie i krótkie

• uczestniczy w zabawach opartych na muzyce klasycznej

• układa historyjkę obrazkowa, opowiada jej treść; wyjaśnia pojęcia: autor, ilustrator, drukarz, księgarnia, biblioteka;
• przelicza elementy zbioru i porównuje liczebność;
• zna liczbę 0;

• posługuje się pojęciami do góry, na dole, z prawej z lewej strony

• prawidłowo posługuje się nożyczkami

• porusza się po planszy do kodowania zgodnie z kierunkami.
• recytuje wiersz;
• różnicuje rytm do marszu, poskoków i biegu i reaguje na jego zmiany;
• pracuje w grupie 3-4 osobowej

• ustala zasady gry

Temat kompleksowy: Nadchodzi wiosna. Realizowany od 14.03. do 25.03

Cel ogólny: Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie i nazywanie ich.

Dziecko:

• wie jakie zmiany zachodzą w okresie wiosny
• składa obrazki z 2-4 części w całość według wzoru
• zapamiętuje krótki szereg
• dostrzega powtarzające się elementy i rytmicznie układa według podanego wzoru

• bierze udział w zabawach sensorycznych

• przelicza elementy zbioru i porównuje liczebność;
• wyraża swoje emocje podczas zabaw z dramą;
• śpiewa piosenkę;
• zauważa i określa zmiany zachodzące w przyrodzie;

• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych, zabawach tanecznych i naśladowczych.

• rozpoznaje popularne dźwięki z otoczenia
• rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów
• uczestniczy w zabawach bieżnych
• korzysta z aktywności ruchowej na powietrzu

• dostrzega i nazywa zjawiska atmosferyczne związane z porą roku

• różnicuje i nazywa cechy za pomocą dotyku: ciepły, zimny

• układa prostą historyjkę obrazkową

• recytuje wiersz

• wyjaśnia pojęcie piękno przyrody
• zauważa i określa zmiany zachodzące w przyrodzie,
• określa warunki potrzebne do rozwoju roślin
• rysuje zgodnie z instrukcją;
• wyjaśnia pojęcie cebule jadalne i ozdobne;
• wysłuchuje głoskę c w wyrazach;

• czyta globalnie wyraz cebula;

• wykonuje prace plastyczną zgodnie z instrukcją – lepi z masy solnej;
• gra na instrumentach perkusyjnych;
• przelicza elementy zbioru i porównuje liczebność;

• poznaje liczbę 7.

• czyta globalnie wyraz jajko;
• dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów;
• wie na czym polega praca ornitologa
• słucha odgłosów ptaków i stara się je nazywać

• obserwuje ptaki przez lornetkę

Temat kompleksowy: Teatr realizowany od 28.03 do 01.04

Cel ogólny: Poznawanie pojęć związanych z teatrem oraz kulturalnego zachowania się.

Dziecko:

• wyjaśnia znaczenie pojęcia kultura;
• buduje poprawną logicznie i gramatycznie wypowiedź na temat wysłuchanego tekstu literackiego;
• rozwija słownik czynny;
• dokonuje oceny postępowania na podstawie obserwowanej sytuacji;

• stosuje zwroty grzecznościowe;

• czyta globalnie: proszę, dziękuję, przepraszam;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych, zabawach tanecznych i naśladowczych;
• recytuje rymowankę;

• usprawnia pracę własnych narządów mowy.

• wysłuchuje głoskę f w wyrazach;
• czyta globalnie wyraz fotel;

• dokonuje analizy słuchowej wyrazów;

• rozpoznaje takie same symbole
• bierze udział w zabawie matematycznej i odnajduje swoje miejsce w teatrze
• nazywa instrumenty;

• zna zasady właściwego zachowania się w miejscach publicznych;

• przelicza elementy zbioru i porównuje liczebność;
• kreśli linie po śladzie, zgodnie z podanym kierunkiem;
• wykonuje stroje teatralne z dostępnych materiałów

• porusza się po planszy do kodowania zgodnie z kierunkami.