Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej
Wesołki
Temat kompleksowy: Zimowe potrzeby zwierząt.
Realizowany od 31.01.22 do 04.02.22
Dziecko:
- rozwija słownik czynny; buduje krótką wypowiedź dotyczącą treści utworu;
- próbuje recytować wiersz;
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych, zabawach tanecznych i naśladowczych;
- przelicza elementy, porządkuje zbiory wg rosnącej liczby elementów;
- wykonuje prace plastyczną zgodnie z instrukcją;
-
uczestniczy w eksperymentach, zabawach badawczych, wyciąga wnioski z własnych obserwacji;
- rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt
- nazywa pojęcia na, pod, obok
- rozpoznaje i nazywa literę n: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- wymienia nazwy dni tygodnia
-
układa rytmicznie obrazki
- kreśli linie po śladzie, zgodnie z podanym kierunkiem;
- wyraża empatię do zwierząt domowych i podwórkowych, troszczy się o nie.
- naśladuje demonstrowane ruchy podczas zabaw ruchowych i tanecznych;
- rozwiązuje zagadki;
-
układa zdania; przelicza wyrazy w zdaniu; przelicza sylaby w wyrazie;
- kreśli linie po śladzie, zgodnie z podanym kierunkiem;
- rozpoznaje i nazywa ptaki: sikorka, wróbel, gil;
- odszukuje takie same figury geometryczne;
-
posługuje się określeniami: długi, krótki, krótszy, dłuższy, taki sam.
- wyjaśnia pojęcie troskliwość;
-
buduje poprawną logicznie i gramatycznie wypowiedź na temat wysłuchanego tekstu literackiego i ilustracji;
Temat kompleksowy: Jestem samodzielny w kuchni.
Realizowany od 07.02.22 do 11.02.22
Dziecko:
-
wymienia elementy wyposażenia kuchni,
-
reaguje na hasło,
-
rozpoznaje i nazywa literę g: małą i wielką, drukowaną,
-
bawi się z innymi zgodnie z zasadami,
-
wykonuje ćwiczenia zgodnie
z instrukcją nauczyciela,
-
wymienia pory dnia,
-
wykonuje serwetkę według własnego pomysłu
-
wie jak należy nakrywać do stołu
-
powtarza dany rytm,
-
aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
-
Wskazuje różnice pomiędzy obrazkami.
-
Kończy ozdabianie rysunków filiżanek, odwzorowując elementy według podanego wzoru.
-
Śpiewa zbiorowo prost piosenki
-
powtarza rytmy słuchane
-
rozpoznaje i nazywa tempo utworu
-
dostrzega powtarzające się części utworu
-
zna specyfikę zawodu kucharza;
- wie jak działają i jak wykorzystujemy wybrane sprzęty i urządzenia kuchenne;
- przestrzega zakazu samodzielnego obsługiwania sprzętu elektrycznego
-
zachowuje ostrożność podczas użytkowania sprzętu elektrycznego w obecności dorosłego
Temat kompleksowy: W karnawale.
Realizowany od 14.02.22 do 18.02.22
Dziecko:
– wydłuża fazę wydechową oddechu;
-wskazuje słowa z głoska b;
– różnicuje głoski b–p;
-wyjaśnia znaczenie słowa karnawał;
– szybko reaguje na przerwę w muzyce;
– tworzy postać z wykorzystaniem balonów i innych
elementów,
-identyfikuje postać na podstawie dotyku
-samodzielnie dobiera ubranie do panującej pogody;
-samodzielnie się ubiera;
reaguje w umówiony sposób na sygnały muzyczne podawane przez N.;
tnie nożyczkami po linii
– dokonuje analizy i syntezy słuchowej
– wyodrębnia głoski w nagłosie podczas zabawy
– potrafi współdziałać z innymi uczestnikami zabawy
– -porządkuje miejsce zabawy po jej zakończeniu;
– czyta globalnie wyraz balon, bal;
-odpowiada na pytania N. na podstawie treści wiersza i własnych doświadczeń;
-realizuje rytm piosenki ruchowo;
-szybko wiąże koło;
-śpiewa piosenkę przy akompaniamencie;
-koncentruje uwagę na głośnym śpiewie;
łączy ruch z muzyką, rytmem i przyborem
– reaguje ruchem na akompaniament do marszu, biegów i podskoków
reaguje na zmianę tempa, dynamiki i wysokości dźwięków
– wyklaskuje rytm utworów muzycznych,
– potrafi wcielać się w role różnych postaci na balu karnawałowym.
– wie jak należy zachować się na przyjęciu
– różnicuje smaki
– rozumie pojęcie „przyjęcie”
– przygotowuje dekoracje i ozdabia salę
– bierze udział w konkurencjach przygotowanych przez N
mierzy rozmiar buta, porównuje długości
bierze udział w zabawie ciepło- zimno
Temat kompleksowy: W kosmosie.
Realizowany od 21.02.22 do 25.02.22
Dziecko:
- wyjaśnia pojęcie wiedza;
- poznaje pojęcia związane z kosmosem;
-
szuka rozwiązań różnych problemów.
-
wykonuje zabawę ilustracyjną do piosenki;
-
śpiewa na sylabie la wybrany fragment piosenki;
-
aktywnie słucha muzyki, podczas zwrotek piosenki rysuje ciało ufoludka, podczas refrenu na przemian rytmicznie klaszcze i tupie nogami;
-
wykonuje pracę przestrzenną według własnego pomysłu z wykorzystaniem różnorodnych materiałów
-
współpracuje z rówieśnikami podczas zabawy;
-
recytuje lub śpiewa rymowankę, wykonuje przypisane słowom gesty;
-
buduje statek kosmiczny z klocków wg własnego pomysłu;
-
rysuje wzór palcem na białej kartce;
-
wymienia elementy tworzące Układ Słoneczny (gwiazdy w tym Słońce, Księżyc, planety);
-
szybko reaguje na sygnał N.;
-
wyjaśnia czym jest globus;
-
obserwuje pokaz przygotowany przez N., odpowiada na jego pytania;
-
wyjaśnia czym jest magnes, wskazuje przedmioty, które przyciąga;
-
rysuje ilustracje po śladzie;
-
przelicza gwiazdy w zbiorach
-
układa z figur geometrycznych rakietę;
-
przelicza kropki na papierowych gwiazdach, wykonuje różne zadania ruchowe, określoną liczbę razy;
-
tworzy pracę plastyczną w grupie
-
nazywa kolory podstawowe i pochodne
-
dba o porządek w toku pracy
- myśli kreatywnie;
- rozwija słownik czynny;
- układa zdania; przelicza wyrazy w zdaniu; przelicza sylaby w wyrazie;
- dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów;
- naśladuje demonstrowane ruchy podczas zabaw ruchowych i tanecznych;
- śpiewa piosenkę;
- ćwiczy koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową.