Maj w naszej grupie |ENTUZJAŚCI|
Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej
Maj
Drodzy rodzice,
Dnia 07.05.25 odwiedzi nas autor książki „ Plewiska. Osiem wieków podpoznańskiej wsi” Michał Hirsch, który opowie o naszej miejscowości.
13.05.25 wyjeżdżamy na wycieczkę do Arboretum w Kórniku. Tego dnia proszę o przyprowadzenie dzieci do godz. 8.30. Wyjazd o godzinie 9.00, powrót około godziny 13.00. Proszę o zabranie pustych plecaków.
21.05.25 odbędą się warsztaty z pracownią „Wiatrak”.
27.05.25 serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców na przedstawienie z okazji Dnia Mamy i Dnia Taty. Przedstawienie odbędzie się w Sali „Pasjonaci” o godz. 14.00
30.05.25 odbędzie się przedstawienie z cyklu „Kulturka” proszę o wpłatę 15 zł.
Tematy kompleksowe:
- Muzyka jest wszędzie.
- Wiosna na łące.
- Moi rodzice.
- Znamy swoje prawa.
Cele operacyjne:
- odpowiada na pytania dotyczące wiersza
- reaguje na przerwę w muzyce
- bierze udział w zabawach orientacyjno- porządkowych
- bierze udział w zabawach z elementem rzutu
- rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów
- śpiewa na jednym dźwięku melodie podaną przez nauczyciela
- wyraża nastrój słuchanej muzyki za pomocą ruchu
- nazywa dźwięki wysoki i niskie
- dostrzega tempo utworu
- nazywa kolory podstawowe
- porusza się za pomocą kroku dostawnego
- śpiewa refren piosenki
- wyraża muzykę malując farbami
- Nazywa instrumenty perkusyjne
- Odpowiada na pytania dotyczące wiersza
- Naśladuje odgłosy zwierząt
- Nasłuchuje skąd dobiega dźwięk
- bierze udział w zabawach orientacyjno- porządkowych
- nazywa barwy jasne i ciemne
- nazywa kolory podstawowe
- planuje swoją pracę
- wykonuje pracę plastyczną według własnego pomysłu
- zachowuje porządek wokół siebie
- Porównuje liczebność zbiorów
- Powtarza rymowankę za nauczycielem
- Wyklaskuje proste rytmy
- Wykonuje motyla za pomocą techniki odbijania
- układa historyjkę obrazkową
- wypowiada się na temat obrazków
- nazywa owady znajdujące się na łące
- Koloruje pszczołę według podanego kodu
- Wie jakie znaczenie dla człowieka mają pszczoły
- Przelicza pszczoły w ulu
- liczy w dostępnym dla siebie zakresie
- porównuje obrazki
- Opisuje swoich rodziców
- Zna imiona rodziców
- Koloruje papierowe serca
- Z uwagą słucha wiersza i wypowiada się na temat jego treści
- Wykonuje elementy tańca
- Interpretuje ruchem opowieści słuchowe
- identyfikuje i nazywa różne stany emocjonalne,
- rozpoznaje i nazywa własne potrzeby, akceptuje potrzeby innych
- skupia uwagę na mówiącej do niego osobie,
- odkrywa znaczenia komunikowania się w sposób niewerbalny,
- z ważnymi sprawami w ustalony sposób zwraca się do nauczyciela,
- wskazuje przyczyny powstałych emocji,
- składa obrazki w całość
- Wie jak można spędzać czas wolny z bliskimi
- Zna swoje prawa i obowiązki