Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej

Listopad

Drodzy rodzice,

04.11.25 odbędzie się Dzień Bajek- tego dnia dzieci mogą przebrać się w dowolne stroje związane z tematem.

05.11.25 odbędzie się świąteczna sesja zdjęciowa.

06.11.25 odbędzie się Apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości, bardzo proszę o odświętne ubranie dzieci tego dnia.

17.11.25 rozmawiać będziemy o tolerancji i szacunku.

20.11.25 porozmawiamy o Prawach dziecka.

20.11.25 odbędzie się przedstawienie z cyklu „Kulturka”, proszę o wpłatę 15 zł.

26.11.25 odbędą się warsztaty z pracownią „Wiatrak”.

25.11.25 obchodzić będziemy Dzień Pluszowego Misia- bardzo proszę, aby tego dnia dzieci przyniosły do przedszkola ulubione maskotki.

28.11.25 obchodzić będziemy Andrzejki w stylu regionalnym. Tego dnia dzieci mogą przebrać się do przedszkola w stroje związane z tematem: stroje regionalne, stroje kojarzące się z miastami w Polsce np.: smok, rycerz, księżniczka, ziemniak, zwierzęta Polskich lasów, napisy na koszulkach itp. Warto porozmawiać z dziećmi o tym z czym kojarzy się ten strój oraz w jaki sposób związany jest z naszym krajem.

Tematy kompleksowe:

1. Święto Niepodległości.
2. Jesienna Szaruga.
3. W świecie teatru.
4. W świecie baśni.

Cele operacyjne:

• zna nazwę własnej miejscowości;
• buduje poprawną logicznie i gramatycznie wypowiedź na temat ilustracji i treści utworu literackiego;
• wyjaśnia pojęcie: miłość do ojczyzny;
• uczestniczy w zabawach ruchowych i tanecznych – wykonuje demonstrowane ćwiczenia i ruchy w tańcu;
• nazywa znane miejsca i ulice w swojej miejscowości;
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych, zabawach tanecznych i naśladowczych;
• reaguje na sygnały dźwiękowe i wzrokowe podczas zabaw przy piosence;
• współpracuje z dziećmi podczas zmian ustawienia;
• posługuje się nazwami kierunków w przestrzeni;
• wie jak wygląda mapa Polski,
• odszukuje Polskę na mapie Europy,
• Wie, że Polska jest krajem Unii Europejskiej,
• wie, że Warszawa jest stolicą Polski,
• przelicza elementy zbioru i porównuje liczebność,
• porusza się po planszy do kodowania,
• bierze udział w zabawach organizowanych przez nauczyciela,
• tworzy w zespole grę „Moja miejscowość”,
• prawidłowo posługuje się nożyczkami,
• stosuje technikę stemplowania,
• dba o porządek w toku pracy,
• reaguje na przerwę w muzyce i hasło,
• określa kształt i kolor znaczka,
• rysuje igłę i nitkę po śladach,
• rysuje przedmioty,
• rośliny lub zwierzęta, które w swoich nazwach mają co najmniej jedną głoskę i,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• tańczy przy muzyce,
• poznaje literę i, I w toku zabaw,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa literę i: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
• bierze czynny udział w zabawach,
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• tańczy w rytmie muzyki, w parach,
• poznaje literę t, T w toku zabaw,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa literę t: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
• bierze czynny udział w zabawach,
• reaguje na hasło,
• przedstawia się wymyślonym królewskim imieniem,
• rysuje portret taty po śladach,
• rysuje przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską t,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• uważnie słucha piosenki,
• podaje rozwiązania zagadek,
• razem z grupą organizuje kącik teatralny,
• wykonuje wskazane zadania,
• uczestniczy w zabawie,
• buduje zamki dla wymyślonych baśniowych postaci,
• ozdabia maskę, wycina ją wzdłuż konturów,
• rysuje drugą połowę maski teatralnej,
• odgaduje, kto z grupy ukrył się pod maską,
• dorysowuje lub skreśla maski w szeregach tak, żeby ich liczba była zgodna z liczbą kropek,
• poprawnie wykonuje polecenia,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• rozpoznaje cyfrę 4,
• liczy w dostępnym mu zakresie,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• uważnie słucha wersji instrumentalnej piosenki,
• gra na instrumencie,
• reaguje na hasło,
• reaguje na hasło,
• odpowiada na pytania,
• rysuje karocę Kopciuszka po śladzie,
• rysuje chatkę z pierników po śladzie,
• rysuje dom po śladach,
• rysuje obok domu elementy, których nazwy rozpoczynają się głoską d,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• reaguje na dźwięki trójkąta i bębenka,
• poznaje literę d, D w toku zabaw,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa literę d – drukowaną i pisaną, małą i wielką,
• opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
• uważnie słucha piosenki,
• reaguje na przerwę w grze,
• poprawnie wykonuje polecenia,
• zna historię powstania pluszowego misia;
• zna podstawowe wiadomości o życiu niedźwiedzi;
• interesuje się literaturą dziecięcą;
• wie o konieczności poszanowania zabawek;
• wypowiada się zdaniami złożonymi na podany temat,
• przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej,
• uczestniczy w zabawach ruchowych proponowanych przez N,
• odgrywa role w zabawach parateatralnych, posługując się mową, mimiką, gestem i ruchem;
• śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe,
• umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych,
• potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce,