Zadania realizowane w grupie Pasjonatów w marcu:

Temat kompleksowy: Marcowa pogoda realizowany od 01.03.2021 do 05.03.2021

Kompetencje dziecka:

• Poznaje zjawiska charakterystyczne dla przedwiośnia
• Wskazuje pierwsze  oznaki wiosny na ilustracjach( przylot ptaków, rosnące  kwiaty, dłuższy dzień)
• Rozumie i wyjaśnia znaczenie przysłowia  ,, W marcu jak w garncu’’
• Śpiewa piosenkę ,, Marcowi przyjaciele’’
• Gra na instrumentach perkusyjnych
• Opowiada co znajduje się na ilustracjach
• Dzieli poszczególne przedmioty na sylaby
• Przelicza elementy na liczmanach według własnych możliwości
• Uważnie słucha wiersza
• Zgłasza gotowość do odpowiedzi
• Formułuje proste zdania, ćwiczy poprawną wymowę
• Przestrzega zasad zgodnej zabawy
• Ćwiczy umiejętność ustawiania się w kole i w parze
• Maszeruje
• Reaguje ruchem na dany sygnał
• Rzuca piłką do celu
• Aktywnie uczestniczy w zabawach orientacyjno-porządkowych

 Temat kompleksowy: Zwiastuny wiosny realizowany od 08.03.2021 do 12.03.2021

 Kompetencje dziecka:

• Dostrzega zmiany w przyrodzie zachodzące przed pojawiającą się wiosną
• Układa zdania pojedyncze do ilustracji
• Rozpoznaje i nazywa kwiaty : krokus, przebiśnieg, sasanka, żonkil, tulipan
• Poznaje budowę kwiatów
• Dzieli nazwy kwiatów na sylaby, omawia ich kształt, zapach, kolor
• Samodzielnie tworzy pracę plastyczną- przebiśniegi
• Uważnie słucha i odgaduje dany dźwięk oraz odgłos
• Układa kwiaty według podanego rytmu
• Przelicza kwiaty według własnych możliwości
• Dzieli je na zbiory według podanego gatunku ( przebiśniegi, krokusy, tulipany)
• Śpiewa piosenkę ,, Rośnie trawa”
• Rytmicznie wyklaskuje rytm piosenki
• Naśladuje ruchem rosnące kwiaty i trawę
• Wykonuje zabawy ruchowe z elementem czworakowania
• Wykonuje zadania z elementem równowagi
• Wykonuje skłony w przód – kształtuje mięśnie tułowia w płaszczyźnie strzałkowej

 Temat kompleksowy: Wiosenne powroty ptaków realizowany od 15.03.2021 do 19.03.2021

 Kompetencje dziecka:

• Rozpoznaje i nazywa powracające ptaki na wiosnę
• Uważnie słucha opowiadania
• Omawia co robiły bociany przedstawione na ilustracjach ( budowały gniazdo)
• Porównuje jaja i gniazda ptaków ( kształt, kolor, wielkość)
• Poznaje nowe słowo- ornitolog i zawód z tym związany
• Poszerza wiedzę na temat ptaków i ich zwyczajów
• Utrwala pojęcia- wysoko, nisko
• Orientuje się w przestrzeni
• Układa kwiaty według podanej instrukcji (kodu)
• Układa ptaki nad, pod, obok, na, za drzewem
• Reaguje ruchem na akompaniament
• Odtwarza choreografię z wykorzystaniem szarf do piosenki ,, Przyszła do nas wiosna’’
• Rozróżnia dźwięki długie od krótkich
• Wykonuje bociana z elementów
• Decyduje z jakich pomocy wykona pracę przestrzenną
• Ćwiczy z wykorzystaniem pociętej bibuły
• Uruchamia duże grupy mięśniowe
• Wykonuje skłony boczne – kształtuje mięśnie tułowia w płaszczyźnie czołowej

Temat kompleksowy: Witaj wiosno realizowany od 22.03.2021 do 26.03.2021

 Kompetencje dziecka:

• Uważnie słucha opowiadania
• Układa obrazki w całość składające się z trzech elementów
• Opisuje wiosnę przedstawioną w utworze
• Dostrzega następstwa czasowe wydarzeń w przyrodzie i utrwala wiadomości o wiośnie
• Przygląda się planszy ilustrującej wiosnę i opowiada co na niej widzi
• Odpowiada na zadane pytania – prawda/fałsz
• Dobiera motyle w pary
• Przelicza motyle według własnych możliwości
• Poznaje cykl rozwoju motyla
• Układa motyle według instrukcji
• Współdziała w grupie tworząc wspólną pracę plastyczną
• Uczy się zabaw z bum bum rurkami
• Śpiewa piosenkę ,, Przyszła do nas wiosna’’
• Bierze udział w zabawach ruchowych i muzycznych z wykorzystaniem metody Batti Strauss
• Samodzielnie się ubiera
• Odpowiednio dobiera elementy garderoby do pogody

Temat kompleksowy: Wielkanoc realizowany od 29.03.2021 do 02.04.2021

 Kompetencje dziecka:

• Poznaje tradycje i zwyczaje wielkanocne (szykowanie święconki, rodzinne śniadanie wielkanocne, malowanie pisanek, poszukiwanie prezentów od zajączka, tradycje lanego poniedziałku – śmigus- dyngus)
• Opisuje i nazywa produkty znajdujące się w koszyczku wielkanocnym
• Nakrywa do stołu zastawę
• Wysiewa rzeżuchę na talerzu z użyciem waty
• Wyszukuje pisanek w ogrodzie przedszkolnym
• Przelicza pisanki według własnych możliwości
• Dobiera się w pary z koleżanką/ kolegą według koloru pisanki
• Układa pisanki pod kurczaczkami ( według podanych kropek- porównuje gdzie jest więcej)
• Śpiewa piosenkę ,, Święta’’
• Tworzy kurczaczki z papieru
• Używa nożyczek, kleju oraz pędzla z farbami
• Maluje pisanki według własnego pomysłu