Marzec w naszej grupie |ENTUZJAŚCI|

Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej

Marzec

 

Drodzy rodzice,

Dnia 03.2026 r. odbędą się Warsztaty z pracownią „Wiatrak”.

Dnia 04.03.26 odbędzie się koncert z cyklu „Kulturka” – koszt 15 zł.

Proszę, aby w czwartek 05.0326 dzieci przyniosły do przedszkola rzeczy związane z kosmosem.

Od dnia 16.03.26 rozmawiać będziemy o zwiastunach wiosny, zachęcam do uzupełniania naszego kącika przyrody.

Dnia 18.03.2026 r. odbędzie się spotkanie z policjantką.

20.03.26 wyjeżdżamy na wycieczkę do Ogrodu Botanicznego na warsztaty pt.: „Życie budzi się do snu”. Proszę o zabranie pustych plecaków i dostosowanie ubrania do pogody (koszt podam w późniejszym terminie).

23.03.26 z okazji Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa, rozmawiać będziemy o tolerancji i akceptacji, zachęcam do ubrania dwóch różnych skarpetek tego dnia. 

27.03.26 będziemy sadzić cebulki i siać nasionka. Bardzo proszę, aby dzieci przyniosły do przedszkola różne cebulki kwiatowe, nasiona warzyw (każdy po dwa rodzaje roślin).

31.03.26 upieczemy babkę wielkanocną.

01.04.26 odbędzie się Śniadanie Wielkanocne, bardzo proszę o odświętne ubranie dzieci.

 

Tematy kompleksowe:

1. Cuda i dziwy.
2. Mamy różne charaktery.
3. Wiosenne przebudzenia.
4. Wiosna, wiosna.
5. Wkrótce Wielkanoc.

Cele operacyjne:

• wie, co to są gwiazdozbiory,
• bierze udział w zabawie,
• rysuje po śladach,
• rysuje gwiazdozbiór na narysowanej na kartce literze P,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• tańczy przy muzyce,
• poznaje literę P, P w toku zabaw,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa literę p: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
• opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
• uważnie słucha piosenki,
• układa gwiazdki zgodnie z kodem
• wykonuje gazetkę wspólnie z innymi,
• buduje w zespole stacje kosmiczne z różnorodnych klocków,
• ozdabia, pisze litery,
• wypowiada się na temat wyglądu przybyszów z innych planet,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• potrafi obrazować ruchem tekst piosenki, wykazuje się zdolnością podzielności uwagi podczas działania,
• wie, że Ziemia jest trzecią planetą od Słońca,
• opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
• tworzy nazwy mieszkańców poszczególnych planet,
• poprawnie wykonuje polecenia,
• bawi się z innymi,
• układa z liter imiona ufoludków,
• rozpoznaje cyfrę 9,
• liczy w dostępnym mu zakresie,
• uważnie słucha instrumentalnej wersji piosenki,
• gra na instrumentach,
• reaguje na przerwę w muzyce,
• poznaje ciekawostki o Księżycu w różnych fazach,
• spogląda przez przyrządy i wypowiada się na temat swoich wrażeń,
• ozdabia, pisze cyfrę 9,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wykonuje pracę plastyczną Rakieta,
• poznaje literę u, U w toku zabaw,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa literę u: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
• przestrzega zasad podczas zabaw,
• uważnie słucha piosenki,
• prezentuje emocję na zasadzie improwizacji ruchowej oraz odpowiedniej mimiki twarzy,
• reaguje na sygnał,
• próbuje nazwać uczucia,

które wyrażają osoby przedstawione na zdjęciach,

• przyporządkowuje bohaterom odpowiednie barwy – ciepłe lub zimne,
• wykonuje odpowiednie
• ruchy, by wysłać emocje w podróż,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• bawi się z innymi,
• śpiewa piosenkę,
• wypowiada się na temat jego dobrych uczynków w stosunku do kolegów, członków rodziny, nieznajomych,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• potrafi rozpoznać metrum prezentowane przez nauczyciela; porusza się płynnie, zgodnie z rytmem piosenki,
• klaszcze nad głową tyle razy, ile uderzeń w bębenek usłyszało,
• rysuje po śladach,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• obrazuje graficznie odejmowanie jako ubywanie,
• rozpoznaje zapis odejmowania,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• przestrzega ustalonych zasad
• różnicuje i nazywa cechy za pomocą dotyku: ciepły, zimny
• układa prostą historyjkę obrazkową
• skupia uwagę na rzeczach
• poznaje literę ł, Ł w toku zabaw,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa literę ł: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
• nazywa przedmioty codziennego użytku i gospodarstwa domowego
• uczestniczy w zabawach orientacyjno- porządkowych, bieżnych
• podnosi piłkę i inne przedmioty
• dostrzega i nazywa zjawiska atmosferyczne związane z porą roku
• wie jakie zmiany zachodzą w okresie wiosny
• nazywa ptaki
• zapamiętuje krótki szereg
• Dostrzega i nazywa zjawiska atmosferyczne związane z porą roku: wiatr, deszcz, chmury, burza
• Utrzymuje kontakt wzrokowy z rozmówcą
• Potrafi skupić uwagę na ważnych szczegółach
• obserwuje walory estetyczne przyrody
• nazywa popularne ptaki
• korzysta z aktywności ruchowej na powietrzu
• porównuje długości: długi, krótki
• uczestniczy w prowadzeniu prostych hodowli
• nazywa części rośliny
• prowadzi proste prace pielęgnacyjne podczas hodowli roślin
• rozpoznaje wybrane ekosystemy: ogród
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• naśladuje bociany,
• poznaje literę c, C w toku zabaw,
• wymienia części tulipana,
• reaguje na zmiany tempa,
• rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne,
• kończy zdania tak, aby się rymowały,
• rysuje obiema rękami jednocześnie po śladach kół tej samej wielkości,
• rysuje po śladach,
• bierze czynny udział w ćwiczeniach,
• rozpoznaje cyfrę 0,
• liczy w dostępnym mu zakresie,
• naśladuje głos owada, gdy usłyszy jego nazwę,
• wypowiada się na temat wiosny przedstawionej na reprodukcji,
• segreguje zdjęcia i umieszcza je pod zdjęciami związanymi z Bożym Narodzeniem lub Wielkanocą,
• rysuje po śladach,
• rysuje na kartkach przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską j,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• bierze udział w zabawie,
• poznaje literę j, J w toku zabaw,
• wymienia właściwości jajka
• – wymienia słowa rozpoczynające się głoską j
• określa, do kogo należą dane jajka, czym się różnią, a co mają takie samo,
• szuka połówek pisanek, zwracając uwagę, w jakim miejscu zostały ukryte,
• odgrywa scenki w parach,
• wymyśla rymujące się zakończenia do rozpoczętych zdań,
• wykonuje pracę plastyczną,
• kończy rozpoczęte wypowiedzenia,
• formułuje życzenia świąteczne.