Marzec w grupie Figlarzy
Drodzy Rodzice w miesiącu marcu:
- 04.03.2026 przedstawienie Teatru Kulturka pt. „Maria, która dostała nobla” Proszę o wpłatę 15 zł.;
- 11.03.2026 warsztaty chemiczne Wiatrak;
- 18.03.2026 warsztaty chemiczne Wiatrak;
- 20.03.2026 wycieczka do Ogrodu Botanicznego na warsztaty „Życie budzi się ze snu”;
- 26.03.2026 obchodzić będziemy „Dzień Gofra”.
Proszę o wsparcie kącików tematycznych.
Dzień Mamy i Taty obchodzić będziemy 21.05.2026, godzina 15
Uroczyste pożegnanie przedszkola 18.06.2026, godzina 15
Tematy kompleksowe:
1.Niezwykły świat zwierząt.
2.Marcowa pogoda.
3.Wiosenne przebudzenia i powroty.
4.Zwierzęta naszych pól i lasów.
Cele operacyjne:
dziecko:
- wypowiada się zdaniami na określony temat;
- wskazuje zwierzęta zamieszkujące sawannę;
- poznaje litery z, Z w toku zabaw;
- wyodrębnia sylaby i głoskę w nagłosie;
- rozpoznaje i nazywa litery z, Z drukowaną i pisaną, małą i wielką;
- dzieli słowa na sylaby i głoski;
- rozpoznaje liczb 10;
- liczy w dostępnym dla siebie zakresie;
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;
- poznaje możliwości swojego ciała;
- współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce;
- porusza się w sposób rytmiczny i z wdziękiem;
- wymienia zwierzęta żyjące w morzach i oceanach;
- układa rymy do nazw zwierząt;
- nazywa wybrane zwierzęta;
- wymienia cechy wybranych zwierząt;
- wykonuje pracę plastyczną;
- wyjaśnia o czym ostrzega barwa zwierzęcia;
- liczy i przelicza w dostępnym dla siebie zakresie;
- łączy różne elementy, wskazując na cechę, która je łączy;
- wymienia cechy marcowej pogody;
- poznaje litery u, U w toku zabaw;
- liczy elementy zbioru, podaje właściwy wynik, poprawnie stosuje liczebniki porządkowe w zakresie 10;
- wskazuje zbiory, w których jest najmniej elementów, najwięcej elementów i z tą samą liczbą elementów;
- zna i śpiewa poznaną piosenkę;
- odpowiednio reaguje na sygnały podczas zabaw przy muzyce;
- aktywnie uczestniczy w eksperymencie;
- wyciąga wnioski z eksperymentu;
- wyjaśnia zjawiska związane ze stanami skupienia wody;
- wyciąga wnioski, uzasadnia swoje zdanie;
- wyjaśnia co symbolizuje zwyczaj topnienia marzanny;
- bierze udział w zabawie z grupą i stosuje się do zasad;
- rozróżnia i nazywa kierunki: prawo, lewo, góra, dół;
- wymienia i wskazuje charakterystyczne, pierwsze oznaki wiosny;
- poznaje litery c, C w toku zabaw;
- wyodrębnia sylaby i głoski w nagłosie;
- rozpoznaje i nazywa litery c, C małą i wielką, drukowaną i pisaną;
- wyjaśnia, dlaczego dane elementy należą do jednego i do drugiego zbioru;
- rozpoznaje i nazywa pierwsze wiosenne kwiaty;
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych;
- przyjmuje prawidłową postawę podczas ćwiczeń;
- potrafi obrazować treść spontanicznym ruchem;
- potrafi sprawnie odtworzyć rytm, łącząc go z ruchem;
- podaje nazwy zwierząt;
- wyjaśnia jak zwierzęta spędzają wiosnę;
- wyjaśnia konieczność ptasich wędrówek;
- wyjaśnia wpływ zanieczyszczonej wody na ptasie pióra;
- wykonuje pracę plastyczna;
- opisuje bociana;
- właściwie reaguje na symbol graficzny;
- łączy elementy o takim samym kształcie;
- wypowiada się na temat zwierząt mieszkających w lesie;
- poznaje litery ł, Ł w toku zabaw;
- wyodrębnia sylaby i głoskę w nagłosie; rozpoznaje i nazywa litery ł, Ł drukowaną i pisaną, małą i wielką;
- dzieli słowa na sylaby i głoski;
- wypowiada się na temat wybranych zwierząt;
- wie, które zwierzę porusza się wolniej, a które szybciej;
- sprawnie i ze zrozumieniem wykonuje polecenia N;
- potrafi wykonać taniec do muzyki klasycznej;
- podaje charakterystyczne cechy ptaków, ssaków i owadów;
- przypisuje wybrane zwierzęta do ptaków, ssaków lub owadów;
- wypowiada się na temat życia pszczół; i ich znaczenia w życiu człowieka;
- czynnie uczestniczy w zabawach badawczych;
- wykonuje pracę plastyczną techniką origami;
- układa obrazki z części;
- nazywa zgodnie z kategoriami: przedmiot, pojazd, roślina, zwierzę;
- przelicza w dostępnym zakresie