Luty w naszej grupie |ENTUZJAŚCI|

/Autor

Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej

Luty

 

Drodzy rodzice,

Dnia 03.02.26 odbędzie się balik karnawałowy, prosimy o przygotowanie strojów dla dzieci.

Dnia 06.02.26 odbędzie się przedstawienie pt.: „Stacha sposób na stracha” Kreowania- Teatr Lalek z Niepełnosprawnościami, koszt 15 zł.

Dnia 10.02.26 wyjeżdżamy do kina na film pt.: „ Święta z Astrid Lindgren” koszt wycieczki 52 zł. Tego dnia proszę o przyprowadzenie dzieci do przedszkola do godz. 8.30. Nie zabieramy plecaków.

Dnia 13.02.26 proszę, aby dzieci były ubrane na czerwono. Tego dnia odbędą się zabawy związane z przyjaźnią, okazywaniem uczuć i życzliwości.

Dnia 18.02.26 odbędą się warsztaty z pracownią Wiatrak.

 

Tematy kompleksowe:

  1. Bezpieczne zabawy zimowe.
  2. Czas mija.
  3. Nasze zmysły.
  4. Poznajemy różne zawody.

 

Cele operacyjne:

  • reaguje na przerwę w grze na instrumencie,
  • ilustruje wiersz ruchem, według własnych pomysłów,
  • rysuje kran i krople wody po śladach,
  • rysuje zimowe części

garderoby mające w nazwach głoskę w,

  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
  • wypowiada się zdaniami na określony temat,
  • reaguje na hasło,
  • poznaje literę W, w
  • toku zabaw,
  • dzieli słowa na głoski,
  • spaceruje wokół przedszkola,
  • uważnie słucha piosenki,
  • podaje rymy do danych słów,
  • dokonuje obserwacji, wyciąga wnioski,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
  • bawi się z innymi,
  • śpiewa piosenkę,
  • bierze udział w zabawie,
  • opowiada, jak lubi spędzać czas zimą,
  • przedstawia ruchem różne zabawy i aktywności na śniegu
  • wie, jak wyglądają i działają różne termometry,
  • wie jak należy bezpiecznie zachowywać się podczas uprawiania sportów zimowych
  • określa, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe,
  • rozwiązuje i układa zadania tekstowe,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
  • uważnie słucha wersji instrumentalnej piosenki,
  • gra na instrumencie,
  • naśladuje określone czynności,
  • wykonuje działania matematyczne,
  • rysuje zimowe rękawiczki i ozdabia je wzorami w różnych kolorach,
  • łączy w pary szaliki i czapki z takimi samymi liczbami,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
  • wykonuje pracę plastyczną,
  • bierze udział w zabawie,
  • tworzy prace graficzne na kratownicy według wzoru lub według własnego pomysłu,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
  • wypowiada się zdaniami na określony temat,
  • bierze udział w zabawie,
  • poznaje literę p, P w toku zabaw,
  • dzieli słowa na głoski,
  • rozpoznaje i nazywa literę p: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
  • przestrzega zasad podczas zabawy
  • reaguje na przerwę w muzyce,
  • określa tempo wykonywanych czynności,
  • określa, kto budował wieżę wolniej, a kto szybciej,
  • dostrzega zmiany zachodzące z upływem czasu i zmianami pór roku,
  • porusza się według wskazówek nauczyciela,
  • dzieli nazwy przedstawionych przedmiotów
  • na sylaby i na głoski,
  • wykonuje proste ćwiczenia zaproponowane przez kolegów z grupy,
  • rytmizuje tekst wiersza i mówi go na różne sposoby,
  • wykonuje ruchy zgodnie z rytmem melodii, wyraźnie odtwarza tekst piosenki,
  • stosuje słowa: najpierw, teraz, potem,
  • opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
  • kończy rozpoczęte zdanie,
  • powtarza rytmicznie wciąż te same ruchy lub chodzi po wybranej przez siebie drodze,
  • koloruje rysunki kół, zmieniając kolory według kodu,
  • podczas przerwy w muzyce układa z bibuły na podłodze kontur wymyślonego wehikułu czasu,
  • reaguje na sygnały zgodnie z ustalonymi wcześniej warunkami,
  • opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
  • odpowiada na pytania,
  • dopasowuje obrazki przedmiotów do właściwych zawodów,
  • rysuje garnek po śladach,
  • rysuje przedmioty, których nazwy zawierają głoskę g,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
  • poznaje literę g, G w toku zabaw,
  • dzieli słowa na głoski,
  • rozpoznaje i nazywa literę g: drukowaną i pisaną, małą i wielką,
  • rozpoznaje zawody, o których jest mowa w zagadkach,
  • wymienia przedmioty, które są przyciągane przez magnes,
  • próbuje oderwać kolegę od podłogi,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
  • podaje rozwiązania zagadek,
  • potrafi interpretować ruchem muzykę, reaguje na zmiany dynamiki i tempa,
  • wypowiada się na temat pracy ogrodnika
  • opisuje rośliny zaobserwowane w ogródkach,
  • dobiera prawidłowo podpisy i numeruje zdania zgodnie z numeracją obrazków,
  • samodzielnie wykonuje codzienne czynności
  • uważnie słucha wersji instrumentalnej piosenki,
  • gra na instrumencie,
  • reaguje na wolną i na szybką muzykę,
  • rozwiązuje rebusy fonetyczne,
  • wrzuca klocki do koszy w tych samych kolorach,
  • układa obrazki zgodnie z kolejnością zdarzeń,
  • rysuje po śladach rysunków różnego rodzaju pieczywa,
  • rysuje szlaczki, podaje zdrobnienia do podanych wyrazów,
  • bierze czynny udział w ćwiczeniach,
  • rozpoznaje cyfrę 8,
  • liczy w dostępnym mu zakresie,
  • turla piłkę do kolegi,
  • za pomocą dotyku rozpoznaje, kim jest dziecko, które dzwoni dzwoneczkiem,
  • rysuje osoby wykonujące czynności, w których nazwach występuje głoska b,
  • aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
  • wypowiada się zdaniami na określony temat,
  • wskazuje poszczególne części ciała,
  • poznaje literę b, B w toku zabaw,
  • dzieli słowa na głoski,
  • podaje nazwy obrazków i szuka, jakie słowo ukryło się w każdej z nich
  • reaguje na dźwięki w ustalony sposób,
  • naśladuje odgłosy wydawane przez różne przedmioty kuchenne,
  • podaje swoje propozycje,
  • koloruje guziki zgodnie z liczbą kropek umieszczoną obok rzędów,
  • rysuje szlaczki i układa zdania,