Maj u Figlarzy

Drodzy Rodzice

w maju:

• 18.05.2026 odbędą się warsztaty z Pracownią „Wiatrak”;
• 21.05.2026  zapraszamy na przedstawienie z okazji Dnia Mamy i Taty, które odbędzie się w sali Pasjonatów o godzinie 15:00. Proszę o odświętny strój dla chłopców, dla dziewczynek o strój do baletu;
• 22.05.2026 jedziemy na wycieczkę do Muzeum Pszczół w Swarzędzu, proszę o puste plecaki i bidony dla dzieci. Tego dnia proszę przyprowadzić dzieci do godziny 8:00. Koszt podam w późniejszym terminie;
• 28.05.2026 odbędzie się przedstawienie Teatru Kulturka pod tytułem „Indyjskie kulki mocy”. Proszę o wpłatę 15zł;
• 29.05.2026 (piątek) zapraszamy od godziny 15:00 na rodzinne spotkanie w Wiacie w Żarnowcu. Tego dnia prosimy o odebranie dzieci z przedszkola do godziny 14:30.
• Tematy kompleksowe w maju: 
• Tydzień pierwszy – 1.Zawody.
• Tydzień drugi – Nasze emocje i uczucia.
• Tydzień trzeci – Łąka w maju.
• Tydzień czwarty – Święto Rodziców.

Bardzo proszę o współtworzenie kącików tematycznych. Mogą to być ilustracje, zdjęcia, książki.

Cele operacyjne:

• wypowiada się zdaniami na określony temat;
• układa zdania z nazwami zawodów;
• wymienia nazwy zawodów z przeszłości i współczesnych;
• wymienia nazwy narzędzi potrzebnych do wykonywania danego zawodu;
• dostrzega rytm i go kontynuuje aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych;
• rozumie konieczność zachowania prawidłowej postawy podczas ćwiczeń;
• potrafi łączyć ruch z grą na instrumencie;
• współpracuje z N podczas zabaw z muzyką;
• wie, czym zajmuje się choreograf;
• wie, czym zajmuje się archeolog;
• uczestniczy w zabawach badawczych;
• wykonuje pracę plastyczną;
• rozróżnia i nazywa podstawowe figury geometryczne, podaje ich cechy;
• określa  położenie figury na kratownicy;
• nazywa emocje i uczucia;
• kończy rozpoczęte zdania;
• wyjaśnia znaczenie wybranych przysłów;
• obrazuje za pomocą liczmanów rozwiązanie zadania;
• liczy w dostępnym sobie zakresie;
• poznaje możliwości swojego ciała;
• potrafi gestem, ruchem, mimiką wyrażać swoje emocje;
• wyjaśnia, co to znaczy być dobrym;
• wskazuje zachowania pozytywne i negatywne;
• podaje przykłady dobrych uczynków;
• współpracuje podczas pracy z kolegami i koleżankami;
• podaje nazwy ulic od nazw emocji;
• wskazuje obrazki, które zmieniły swoje położenie;
• odnajduje i łączy części tego samego obrazka;
• wyjaśnia znaczenie barwy ochronnej dla zwierząt;
• ogląda, wącha kwiaty, słucha różnych odgłosów na łące, opisuje swoje wrażenia;
• określa położenie owadów,
• zna melodię i tekst piosenki;
• potrafi ze zrozumieniem wykonać polecenie N podczas zabaw przy muzyce;
• wyjaśnia pojęcie owady oraz nazw owadów zamieszkujących łąkę;
• dostrzega symetrię w kształtach owadów;
• wypowiada się na temat zjawiska tęczy;
• uczestniczy w doświadczeniach, wyciąga wnioski;
• wymienia nazwy roślin zielnych;
• koduje i odkodowuje symbole przedstawiające ruch;
• recytuje wiersz;
• wykonuje portrety rodziców;
• wymienia cechy mamy i taty;
• rozwiązuje zadania matematyczne;
• wykonuje taniec z sercem;
• opisuje rolę ojca w swoim życiu;
• wymienia czynności, w których może pomóc tacie;
• wymienia nazwy zabaw, w które można bawić się z rodzicami w domu i poza nim;
• wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas wspólnych zabaw.