Informacje o zadaniach realizowanych w przedszkolu- Bystrzaki.

Plan pracy – Bystrzaki:

Temat kompleksowy : Nadeszła jesień realizowany od 04.10.21 do 08.10.21:

Kompetencje dziecka:

  • opisuje kształt, kolor darów jesieni ( kasztanów, szyszek, liści, żołędzi, jarzębiny)
  • dzieli wyrazy na sylaby
  • układa rytmy
  • wymienia pory roku
  • poznaje drzewa, na których rosną dary jesieni ( kasztanowiec, jarząb pospolity, dąb, klon zwyczajny)
  • potrafi wymienić charakterystyczne cechy jesieni
  • rozpoznaje barwy jesieni
  • słucha zagadek
  • czeka na swoją kolej podczas swobodnej wypowiedzi innych dzieci
  • wskazuje gotowość do mówienia poprzez podniesienie ręki do góry
  • rozwiązuje zagadki
  • na ustalony kod ( odpowiednia ilość uderzenia w bębenek adekwatnie do sylab danego przedmiotu) potrafi wskazać dany dar jesieni
  • przelicza liście, kasztany
  • wskazuje na liczebność zbiorów używając określeń: mniej, więcej, tyle samo
  • odszukuje dany wynik na karteczkach z kropkami
  • samodzielnie tworzy sowę z liści z reklamówki
  • dba o porządek w toku swojej pracy
  • wycina jeża z szablonu nożyczkami
  • sprawnie posługuje się klejem, nożyczkami
  • formułuje z plasteliny nos i oczy
  • słucha piosenki
  • śpiewa piosenkę ,, Co przyniesie jesień?”
  • gra na instrumentach perkusyjnych
  • rytmicznie uderza w instrument na daną frazę piosenki
  • naśladuje ruchem padający deszcz, wiatr
  • utrzymuje równowagę podczas ćwiczeń
  • stosuje się do sygnałów nauczyciela
  • uczestniczy w zabawach orientacyjno- porządkowych

Temat kompleksowy: Koszyk Pani Jesieni realizowany od 11.10.21 do 15.10.21:

Kompetencje dziecka:

  • opisuje kształt, smak, zapach, kolor, strukturę owoców i warzyw
  • tworzy koktajl z owoców
  • robi pyszny mus z jabłek
  • robi lizaki z jabłka na patyku
  • wie jak bezpiecznie zachować się w autokarze i podczas wycieczki
  • zachowuje się kulturalnie prezentując postawę przedszkolaka
  • używa zwrotów grzecznościowych podczas wycieczki
  • poznaje nową grę logiczną
  • uważnie słucha zasad gry
  • ustawia się w taki sposób by w danym rzędzie nie powtórzył się kasztan
  • przelicza ile jest kasztanów
  • wykonuje zadanie z projektu
  • samodzielnie dobiera jesienne kolory
  • rozprowadza paluszkami farbę
  • sprawnie moczy warzywa w farbie
  • stempluje na kartce i tworzy drzewa
  • brązową farbą i połówką marchewki tworzy pień
  • do rytmu w kole idzie krokiem dostawnym
  • uczestniczy w zabawach organizacyjno- porządkowych

Temat kompleksowy: Co znajdziemy w lesie? Realizowany od 18.10.21 do 22.10.21:

Kompetencje dziecka:

  • uważnie ogląda film
  • odpowiada na pytania
  • obchodzi dzień poczty polskiej
  • wie jak wysłać list
  • poznaje zawód listonosza
  • wie jak wygląda i jak jest zbudowany grzyb
  • odróżnia kurkę i borowika od muchomora
  • wie, że muchomor jest trujący, nie można go jeść
  • ustala kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej
  • poznaje zawód leśniczego
  • wie jak należy zachowywać się w lesie
  • dostrzega cykliczność pór roku
  • rozpoznaje leśne zwierzęta, dzieli je na sylaby
  • aktywnie uczestniczy w zabawach matematycznych z wykorzystaniem wiatraka matematycznego
  • rysuje wg instrukcji
  • prawidłowo trzyma kredkę
  • sprawnie posługuje się klejem
  • orientuje się w schemacie własnego ciała
  • tworzy koło
  • współpracuje w parze oraz w grupie
  • uczestniczy w zabawach bieżnych

Temat kompleksowy: Jesienią w parku realizowany od 25.10.21 do 29.10.21:

Kompetencje dziecka:

  • odpowiada na pytania dotyczące treści opowiadania ,, Przygoda Kasi”
  • rozpoznaje zwierzęta, które były w opowiadaniu
  • przyporządkowuje zwierzęta do ich mieszkań
  • wspólnie tworzy pracę ,, Pan patyk”  do projektu
  • dba o porządek w toku swojej pracy
  • ogląda zdjęcia
  • wybiera rzeczy odpowiednio do pogody
  • ćwiczy samodzielne ubieranie się
  • dzieli ubrania na sylaby
  • wie co robi lekarz
  • wie jak dbać o zdrowie
  • przelicza pola
  • rozróżnia kolory
  • układa ludziki z nakrętek
  • dzieli na sylaby ukryte pod polami przedmioty
  • wykonuje pracę plastyczną- jarzębinę z folii bąbelkowej
  • gra na instrumentach perkusyjnych do piosenki ,, Muchomorki”
  • podskakuje, klaszcze w rytm piosenki
  • na sygnał nauczyciela ( mocne uderzenie w bębenek) podnosi muchomorki
  • przeskakuje obunóż
  • robi skłony
  • idzie z woreczkiem na głowie
  • rytmicznie podaje dynie koleżance/ koledze
  • demonstruje utwór ruchem/ gestem
  • bierze udział w zabawach orientacyjno- porządkowych
  • szuka dyni
  • układa dynię nad, pod, za, przed sobą.

 

Rozpoczęcie roku – Bystrzaki.

Drodzy rodzice,

w najbliższą środę rozpoczynamy nowy rok przedszkolny – od 1 września nasza grupa będzie nazywać się ,, Bystrzaki”. Bardzo proszę porozmawiać o zmianie sali  z dziećmi ( w szczególności z tymi, które  przez całe wakacje nie uczęszczały do przedszkola). 

Na środę proszę o przyniesienie zestawu mokrych, suchych chusteczek ( po dwa opakowania) oraz kocyka/kołderki  i poduszki , ponieważ nasza grupa do końca grudnia  będzie jeszcze leżakować.

Dnia 6.09 ( w poniedziałek) o 17.00 odbędzie się zebranie organizacyjne w sali ,,Bystrzaków”. Bardzo proszę o przyjście tylko jednego rodzica/ prawnego opiekuna w maseczce.

Do zobaczenia,

Natalia Kuczyńska.

 

Nowe obostrzenia dotyczące przyprowadzania dzieci do przedszkola.

Szanowni Państwo.

Od najbliższej soboty wchodzą nowe obostrzenia dla przedszkoli, w związku z czym od poniedziałku 29.03 do placówki będą mogły przychodzić wyłącznie dzieci rodziców, którzy pracują w służbach mundurowych oraz medycznych. Rodziców, którzy pracują w tych zawodach proszę o informację zwrotną czy dzieci będą uczęszczać do placówki, ponieważ organ prowadzący musi przygotować listę podopiecznych.

Życzę dużo zdrowia, pozdrawiam serdecznie,

Natalia Kuczyńska.

Nauczanie zdalne grupy Pasjonatów.

Drodzy rodzice.

Ze względu  na kwarantannę naszej grupy Pasjonatów od dziś do piątku przechodzimy na nauczanie zdalne – na Państwa maile przesyłam  propozycje aktywności oraz zajęć  dla dzieci.

Pozdrawiam serdecznie,

Natalia Kuczyńska.

 

Informacje o zadaniach realizowanych w marcu- Pasjonaci.

Zadania realizowane w grupie Pasjonatów w marcu:

Temat kompleksowy: Marcowa pogoda realizowany od 01.03.2021 do 05.03.2021

Kompetencje dziecka:

  • Poznaje zjawiska charakterystyczne dla przedwiośnia
  • Wskazuje pierwsze  oznaki wiosny na ilustracjach( przylot ptaków, rosnące  kwiaty, dłuższy dzień)
  • Rozumie i wyjaśnia znaczenie przysłowia  ,, W marcu jak w garncu’’
  • Śpiewa piosenkę ,, Marcowi przyjaciele’’
  • Gra na instrumentach perkusyjnych
  • Opowiada co znajduje się na ilustracjach
  • Dzieli poszczególne przedmioty na sylaby
  • Przelicza elementy na liczmanach według własnych możliwości
  • Uważnie słucha wiersza
  • Zgłasza gotowość do odpowiedzi
  • Formułuje proste zdania, ćwiczy poprawną wymowę
  • Przestrzega zasad zgodnej zabawy
  • Ćwiczy umiejętność ustawiania się w kole i w parze
  • Maszeruje
  • Reaguje ruchem na dany sygnał
  • Rzuca piłką do celu
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach orientacyjno-porządkowych

 Temat kompleksowy: Zwiastuny wiosny realizowany od 08.03.2021 do 12.03.2021

 Kompetencje dziecka:

  • Dostrzega zmiany w przyrodzie zachodzące przed pojawiającą się wiosną
  • Układa zdania pojedyncze do ilustracji
  • Rozpoznaje i nazywa kwiaty : krokus, przebiśnieg, sasanka, żonkil, tulipan
  • Poznaje budowę kwiatów
  • Dzieli nazwy kwiatów na sylaby, omawia ich kształt, zapach, kolor
  • Samodzielnie tworzy pracę plastyczną- przebiśniegi
  • Uważnie słucha i odgaduje dany dźwięk oraz odgłos
  • Układa kwiaty według podanego rytmu
  • Przelicza kwiaty według własnych możliwości
  • Dzieli je na zbiory według podanego gatunku ( przebiśniegi, krokusy, tulipany)
  • Śpiewa piosenkę ,, Rośnie trawa”
  • Rytmicznie wyklaskuje rytm piosenki
  • Naśladuje ruchem rosnące kwiaty i trawę
  • Wykonuje zabawy ruchowe z elementem czworakowania
  • Wykonuje zadania z elementem równowagi
  • Wykonuje skłony w przód – kształtuje mięśnie tułowia w płaszczyźnie strzałkowej

 Temat kompleksowy: Wiosenne powroty ptaków realizowany od 15.03.2021 do 19.03.2021

 Kompetencje dziecka:

  • Rozpoznaje i nazywa powracające ptaki na wiosnę
  • Uważnie słucha opowiadania
  • Omawia co robiły bociany przedstawione na ilustracjach ( budowały gniazdo)
  • Porównuje jaja i gniazda ptaków ( kształt, kolor, wielkość)
  • Poznaje nowe słowo- ornitolog i zawód z tym związany
  • Poszerza wiedzę na temat ptaków i ich zwyczajów
  • Utrwala pojęcia- wysoko, nisko
  • Orientuje się w przestrzeni
  • Układa kwiaty według podanej instrukcji (kodu)
  • Układa ptaki nad, pod, obok, na, za drzewem
  • Reaguje ruchem na akompaniament
  • Odtwarza choreografię z wykorzystaniem szarf do piosenki ,, Przyszła do nas wiosna’’
  • Rozróżnia dźwięki długie od krótkich
  • Wykonuje bociana z elementów
  • Decyduje z jakich pomocy wykona pracę przestrzenną
  • Ćwiczy z wykorzystaniem pociętej bibuły
  • Uruchamia duże grupy mięśniowe
  • Wykonuje skłony boczne – kształtuje mięśnie tułowia w płaszczyźnie czołowej

Temat kompleksowy: Witaj wiosno realizowany od 22.03.2021 do 26.03.2021

 Kompetencje dziecka:

  • Uważnie słucha opowiadania
  • Układa obrazki w całość składające się z trzech elementów
  • Opisuje wiosnę przedstawioną w utworze
  • Dostrzega następstwa czasowe wydarzeń w przyrodzie i utrwala wiadomości o wiośnie
  • Przygląda się planszy ilustrującej wiosnę i opowiada co na niej widzi
  • Odpowiada na zadane pytania – prawda/fałsz
  • Dobiera motyle w pary
  • Przelicza motyle według własnych możliwości
  • Poznaje cykl rozwoju motyla
  • Układa motyle według instrukcji
  • Współdziała w grupie tworząc wspólną pracę plastyczną
  • Uczy się zabaw z bum bum rurkami
  • Śpiewa piosenkę ,, Przyszła do nas wiosna’’
  • Bierze udział w zabawach ruchowych i muzycznych z wykorzystaniem metody Batti Strauss
  • Samodzielnie się ubiera
  • Odpowiednio dobiera elementy garderoby do pogody

Temat kompleksowy: Wielkanoc realizowany od 29.03.2021 do 02.04.2021

 Kompetencje dziecka:

  • Poznaje tradycje i zwyczaje wielkanocne (szykowanie święconki, rodzinne śniadanie wielkanocne, malowanie pisanek, poszukiwanie prezentów od zajączka, tradycje lanego poniedziałku – śmigus- dyngus)
  • Opisuje i nazywa produkty znajdujące się w koszyczku wielkanocnym
  • Nakrywa do stołu zastawę
  • Wysiewa rzeżuchę na talerzu z użyciem waty
  • Wyszukuje pisanek w ogrodzie przedszkolnym
  • Przelicza pisanki według własnych możliwości
  • Dobiera się w pary z koleżanką/ kolegą według koloru pisanki
  • Układa pisanki pod kurczaczkami ( według podanych kropek- porównuje gdzie jest więcej)
  • Śpiewa piosenkę ,, Święta’’
  • Tworzy kurczaczki z papieru
  • Używa nożyczek, kleju oraz pędzla z farbami
  • Maluje pisanki według własnego pomysłu